我们正研究Facebook

斯坦福大学的劝导技术实验室开辟了新的视野：电脑产品（从网页到手机软件）如何被设计利用来改变人们的想法和行为。为此，我们正在研究Facebook：它具有非常强的劝导性。

Facebook是一项劝导技术

2007年最有效的劝导技术是Facebook。从1993年开始我们的研究室成员已经开始研究劝导技术，我们也发现最便捷的方法是去研究现实世界中做得最好的。现在的Facebook已经囊括劝导的诸多方面，于是我们决定深入研究。我们的目标是要掌握Facebook的心理因素，本页会对我们的研究项目有个初步介绍。

斯坦福Facebook课程

做为我们研究室努力的一部分，BJ Fogg同Dave McClure和Dan Ackerman Greenberg在这个秋季开始教授有关facebook的课程。在页面底部，您可以了解该门课程CS 377W的详情。在Facebook上你可以找到一个群，有超过300人对此产生兴趣·。

专注于Facebook的心理研究

我们的研究室专注于通过科技产生的劝导，理所当然这也是我们研究Facebook时要把握的方向。我们想了解引导和影响是如何在Facebook上运作的。我们有可能就此发表论文，但您不必等待太长时间，因为我们一有新东西，就会放在研究室的blog：the Captology Notebook上，很快就会先有一些现成的资料放上去。

为什么要研究Facebook？

对Facebook的研究其实延伸自我们在2006年对于Web 2.0网站如何引导和劝导人们所做的研究。调查显示，每个成功的Web 2.0公司都遵循着同一个劝导模式，我们总结出来并称之为“在线参与者的行为链”（一篇期刊文章将会在十月发表）。通过观察现实世界，我们在Captology开创了崭新的视角－计算机作为劝导工具的研究。

我们还不知道会收获什么，但这正是研究的乐趣所在：你不知道会发现什么。

然而有件事很清楚：我们在这个项目中获取的将超越Facebook本身。肯定的是，驱动Facebook的心理因素同其他成功网站是直接相关的，有些或许在将来也能成为重磅炸弹。

– BJ Fogg博士，劝导技术研究室

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Stanford课程概述

（该课程信息会变动，请保持更新。）

创建使用衡量标准的互联网应用软件和学习Facebook

CS377W, 3-4 单元, 仅Letter Grade

授课：BJ Fogg博士，Dave McClure和Dan Ackerman-Greenberg(助教)

周二2：15－5：05 Optional Help Labs
周二2：15－5：05，Wallenberg剧院，班级会议

概述

在这个实验性的课程里，学生将会学习如何建立、开发和优化互联网应用软件。在导师和外界专家的指导下，学生们会在一个跨学科的小组中将新功能进行概念化，开发并传达给Facebook的用户。这门课程将关注衡量指标和用户反馈信息如何帮助开发者和产品经理提高他们的应用软件。

感谢Facebook平台以及像Google分析这样的工具。开发这些互动经历的人会对它们的用户作出积极响应。开发者和用户的差距会越来越小，但是开发者必须学会如何收集用户数据并对其作出反应。这就是本课程的目的：学会缩小开发者和用户的差距，学生们将会建立新的应用软件，在未来几年会有数以千计的人们使用到它们。

在本门课程中，我们会超越极限。工具是新的，平台是新的，很多课题都是新的。这门课程最适合那些勇于抓住机遇、开拓新路，头脑灵活的学生。

项目

本门课程包含三类项目：

A.创建互联网应用程序

3人学生小组将在Facebook上创建和发起新颖的互联网应用程序。这两项目都有同样的大致目的：（1） 让学生熟悉互动设计的过程，（2）了解互联网应用程序的开发和发布 ，和（3）让学生获得在跨学科领域团队中工作的经历。

Web App #1:为大众解决问题
第一个应用程序将专注于为大众解决一个问题。 每组自行决定他们的程序的用途，在显示用户衡量标准之下致力于广泛的分布和深入结合。

Web App #2:解决学习和教导问题
第二个应用程序将关注学习和教导。致力于非常好的去解决一个问题，每个小组自行决定他们的程序的用途。成功取决于用户衡量标准（幅度和深度）和专家对应用程序的评估。

B.分析应用程序和分享见解 （“您应该知道的Apps”）

在两个人的小组里工作，学生将选择一个著名的Facebook应用程序，评估它的优点，然后在班里以三分钟的介绍和一张报告声明来与大家分享自己得出的见解。在评估用户经验之余，学生们将检查获取、激活、保留、推荐、和税收。 目的是要给小组在分析、评估和介绍互动性经验的经验。 观众们也会因为学习到多种互联网应用程序而受益。

C.向观众和他人展示自己的应用程序

在最后的课业项目里，个人或者小组要向全班以及受邀的客人们展示他们其中的一项互联网应用程序。 每组有六分钟的时间来向观众们展示。然后每组都会转变成一家家‘贸易秀’的模式来向靠近他们展台的人分享他们的程序。目的是为了让小组体验向观众们展示互动式创作的经历。

课程时间

每周二这门课程都会提供与行业专家一起进行的optional lab时间，我们非常鼓励您能参加它而从中受益，专家们会在那里帮助您。

每个周四我们都会碰面，每一节课都很关键，每一学时都有一个相似的特点：

1. 欢迎和更新
2. 你应该知道的应用程序
3. 讨论读物
4. 新课题的演讲/讨论
5. 嘉宾演讲
6. 团队合作时间

我们备置了一些不错的读物，但是我们正在进行消减。我们会按项目和课程的需求来匹配这些读物。我们将根据学生的情况来计算正确的差额。